xiao@www.cqsysxh.com 18843164002
九叔说说news
关于网课

培训界乱象丛生,大家对培训有些误解有些不满,我可以理解,但是很多人对在线教育(网校,语音收费)趋之若鹜,把童哲的免费在线教育捧上神坛,我觉得不是一种好的现象。


教学需要及时有效的反馈,需要充分的训练(讲解只是为训练做准备),需要在相当长的时间里保持学习的节奏感,这三点是自学和在线教育做不到或者做不好的。有些学习方式从设计上就是失败的,注定不了了之的,只会在短时间给人造成一种在学习的假象。有一种奇怪的现象:很多同学觉得学好都是自己的功劳,而没学好都是老师的错,但是一旦变成在线教育的,没学好的同学便不那么埋怨老师了,而是怪自己缺乏自制力。由此现象也可以得出,线下教育在学习过程把控上远超线上教育。很多人对于教育的理解是:教师只是一个讲解员,存在一个普适的标准的讲法,录下来看就可以解决教育资源的问题了。如果这样可以的话,全国大学只需要开一两所就够了,其余的全部放录像。


在知乎发资源,尤其是免费资源,很容易得高赞。童哲的「万门大学」就是如此,形象眉清目秀,亲切可人。但是有多少人是在「万门大学」学有所成的呢?我也不提「免费其实最贵」的观点了,我想说:免费是不可持续发展的,免费分享一些知识点是可行的,但是持续地顺畅地提升一个人能力,是不可能有人愿意免费去做的。有没有理解透,有没有记牢,什么时候该训练,训练强度是否足够,什么时候开始下一个环节……学生自己几乎无法判断,教师即使有很强的能力和大量的经验,也无法通过电脑屏幕判断遥远的众多学生的状态。


德语学习的需求是存在的,很多人需要去德国留学、移民,工作中需要用到德语,或者学业中有德语知识非常有优势,但是他们不可能全部再去学个德语专业,那只能接受培训。很多乱七八糟的机构不懂教学,水平也很低下,教学断人慧根,结果是学完A1或A2就无法继续了。我在大学做教师的时候以家教的形式带出了几个学生,发现培训也能培养人才,于是怀着强烈的社会责任感,本着我们多招一个学生就多挽救一个学生的方针,下海创业。现在写这些,也是抱着也许有人会赞同的心态。因为我知道,改变错误的认识,很难。